Me encanta explicarles a mis alumnos del A1 - A2 los usos y el contraste que existe entre los verbos "SER" y "ESTAR". Es muy común que al principio cuando están aprendiendo el espanol tengan dificultades para poder mantener a distancia los dos verbos. Les das entonces la fórmula del SER: origen, nacionalidad, nombre, profesión, descripción: física y del carácter, etc. y la regla de los usos del ESTAR: posición geográfica, local, estado civil, estado de ánimo, estado físico, estados no permanentes, etc. y en conjunto con el gerundio. Los alumnos te escuchan, lo ponen en práctica y luego de no usarlos tan a menudo vuelven a caer en los mismos fallos.
La lengua es parte de nosotros y somos nosotros. Si la lengua que se aprende sea por lo que sea no se asimila con los "poros de la piel", es decir, no se le da el uso tan frecuente como debería ser, entonces es normal que tengamos interferencias lingüísticas con nuestra lengua materna y la lengua meta.
Por favor, les pido no perder el ánimo! Sería mi consejo, sino practicar siempre que se pueda no solo la gramática como tal, sino también la melodía de la lengua. Sea por medio de la música, poesía, el relato de cuentos, la publicidad, el chat con los amigos, etc.
Al final dirás: "Soy Michele y estoy tan agusto con buenos amigos"
La lengua es parte de nosotros y somos nosotros. Si la lengua que se aprende sea por lo que sea no se asimila con los "poros de la piel", es decir, no se le da el uso tan frecuente como debería ser, entonces es normal que tengamos interferencias lingüísticas con nuestra lengua materna y la lengua meta.
Por favor, les pido no perder el ánimo! Sería mi consejo, sino practicar siempre que se pueda no solo la gramática como tal, sino también la melodía de la lengua. Sea por medio de la música, poesía, el relato de cuentos, la publicidad, el chat con los amigos, etc.
Al final dirás: "Soy Michele y estoy tan agusto con buenos amigos"
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